Titel

Böttcher, W., Holtappels, H. G. & Brohm, M. (Hrsg.). (2006). Evaluation im Bildungswesen - Eine Einführung in Grundlagen und Praxisbeispiele. Weinheim: Juventa.

Zusammenfassung

Über 160 Milliarden Euro geben Bund und Länder, Unternehmen und öffentliche Förderprogramme für die Bildung von Bürgerinnen und Bürgern jährlich aus. Knappe Ressourcen und die öffentliche Debatte um die Defizite deutscher Schülerleistungen erhöhen jetzt den Druck auf Bildungseinrichtungen, den Nutzen und die Qualität von Bildungsmaßnahmen und Bildungseinrichtungen zu belegen. Laut Verlautbarungen der Kultusministerkonferenz und der Landesministerien ist Qualitätsprüfung das Ziel und Evaluation die hierfür geeignete Forschungsmethode. Der vorliegende Band nähert sich dem Thema Evaluation aus verschiedenen Perspektiven. Zunächst findet eine vertiefte Auseinandersetzung mit den theoretischen Grundlagen und Problemfeldern statt. Durch konkrete Praxisbeispiele werden diese theoretischen Teile ergänzt, so dass der Band eine umfassende Darstellung von Evaluation als Instrument der Steuerung und Qualitätssicherung bietet.

Mit Beiträgen von Hermann Josef Abs, Herbert Altrichter, Lars Balzer, Wolfgang Böttcher, Rainer Bremer, Michaela Brohm, Peter Dobbelstein, Kathrin Fußangel, Angela Gastager, Bernd Haasler, Martin Heinrich, Heinz Günter Holtappels, Pierre Kemna, Eckhard Klieme, Katja Koch, Jo Kramis, Stefanie Krapp, Katharina Maag Merki, Michael Meyer, Hildegard Müller-Kohlenberg, Jean-Luc Patry, Rainer Peek, Andreas Schröer, Renate Schulz-Zander, Stefan Hermann Siemer, Norbert Sommer und Reinhard Stockmann.

Inhaltsverzeichnis

I. Evaluation als Instrument von Steuerung und Qualitätssicherung im Bildungswesen

• Reinhard Stockmann:
  Qualitätsmanagement und Evaluation im Vergleich

• Wolfgang Böttcher:
  Bildungsstandards und Evaluation im Paradigma der Outputsteuerung

• Herbert Altrichter, Martin Heinrich:
  Evaluation als Steuerungsinstrument im Rahmen eines "neuen Steuerungsmodells" im Schulwesen

• Michael Meyer, Stefan Hermann Siemer:
  Qualität als flexibles Schema

II. Grundlegende Problemstellungen in der Evaluationspraxis (Anforderungen und Standards, Gelingensbedingungen und Barrieren)

• Stefanie Krapp:
  Evaluationsbegleitende Abstimmung: Aufgaben von Auftraggebern und -nehmern im idealen Evaluationsprozess

• Hildegard Müller-Kohlenberg:
  Zwei neuralgische Punkte der Selbstevaluation: Unparteiischkeit und Professionalität

• Hermann Josef Abs, Katharina Maag Merki, Eckhard Klieme:
  Grundlegende Gütekriterien für Schulevaluation

• Angela Gastager, Jean-Luc Patry:
  "Allen Leuten recht getan ...". Widersprüchliche Anforderungen an Evaluatorinnen und Evaluatoren

• Lars Balzer:
  "Wie werden Evaluationsprojekte erfolgreich?" - Ergebnisse einer Delphistudie

III. Formen umfassender Qualitätsevaluation

• Jo Kramis:
  Externe Schulevaluation im Kanton Luzern als Teil eines ganzheitlichen Qualitätsmanagements

• Heinz Günter Holtappels:
  Qualität Bremer Grundschulen - System-Evaluation zweier Grundschulmodelle mit erweitertem Zeitrahmen

• Rainer Peek, Peter Dobbelstein:
  Zielsetzung: Ergebnisorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung. Potenziale und Grenzen der nordrhein-westfälischen Lernstandserhebungen

• Norbert Sommer:
  Schulische Möglichkeiten der Leistungsevaluation - ein Beispiel

IV. Evaluation in Entwicklungsprozessen und Innovationsprojekten

• Kathrin Fußangel, Renate Schulz-Zander, Pierre Kemna:
  "workshop zukunft" - Ergebnisse der projektspezifischen Evaluation. Ergebnisse der Begleitforschung zu berufsvorbereitenden Maßnahmen mit digitalen Medien

• Rainer Bremer, Bernd Haasler:
  Berufliche Entwicklungsaufgaben als Instrument zur Bewertung von Lernverläufen

• Michaela Brohm:
  Evaluation von Schüler- und Lehrertrainigsprogrammen: Bedingungen, theoretische Ansätze, Forschungsdesigns

• Andreas Schröer:
  Evaluation von Programmen und Institutionen der Hochbegabtenförderung - ein Überblick

• Katja Koch:
  Die Evaluation des Projektes "Fit in Deutsch"

Herausgeberinformationen

Wolfgang Böttcher:
Prof. Dr. für das Fach Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt 'Qualitätsentwicklung und Evaluation an Einrichtungen des Bildungs- und Sozialwesens' an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.

Heinz Günter Holtappels:
Prof. Dr. rer. soc., Dipl. Soz.Wiss., Professor für Erziehungswissenschaft (Schwerpunkt Bildungsmanagement und Evaluation) im Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) der Universität Dortmund.

Michaela Brohm:
Dr. phil., wissenschaftliche Assistentin der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster in der Abteilung 'Qualitätsentwicklung und Evaluation in Einrichtungen des Bildungs- und Sozialwesens'. Arbeit an der Habilitationsschrift zum Thema 'Schüler- und Lehrerkompetenzen'.

Ergänzende Informationen

ISBN-10: 3-7799-1530-8, 3779915308
ISBN-13: 978-37799-1530-0, 9783779915300

1. Auflage
317 Seiten

Preisangabe des Verlages: 19.50 Euro, 34.30 CHF
erschienen im Mai 2006
Verlag: Juventa

Bestellmöglichkeiten

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