Titel

Hager, W., Patry, J. L. & Brezing, H. (Hrsg.). (2000). Evaluation psychologischer Interventionsmaßnahmen. Standards und Kriterien: Ein Handbuch. Bern: Huber.

Zusammenfassung

Was eigentlich soll im Bereich psychologischer Intervention evaluiert werden? Mit welchen Erwartungen kann man an diese Aufgabe herangehen? Welche Kriterien gibt es für die verschiedenen psychologischen Teilbereiche? Wie kann geprüft werden, ob einzelne Maßnahmen im praktischen Einsatz Nutzen bringen? Die Diskussion um die Qualitätssicherung findet im psychologischen Bereich vor allem in der Diagnostik ihren Niederschlag. Doch die grundlegende Frage nach Kriterien, denen Interventionsmaßnahmen genügen müßten, ist davon weitgehend unberührt geblieben. In diesem Werk werden Güte- und Effektivitätskriterien erarbeitet. Damit wird Neuland betreten und eine Diskussion eröffnet, an der teilzunehmen sowohl Personen in der Praxis als auch solche in der psychologischen und pädagogischen (Evaluations-)forschung eingeladen sind.

Inhaltsverzeichnis

1.
Einleitung und Überblick
Willi Hager, Jean-Luc Patry, Herman Brezig

2.
Welche Bedürfnisse haben Anwender(innen), und wie werden sie in der Forschung abgedeckt? Die Bedeutung von Evaluationsstandards und von Effektivitätskriterien für die Praxis
Herman Brezing

3.
Theorie-Praxis-Probleme und die Evaluation von Interventionsprogrammen
Jean-Luc Patry, Meinrad Perrez

4.
Psychologische Interventionsmaßnahmen: Was sollen sie bewirken können?
Willi Hager, Marcus Hasselhorn

5.
Transfer: Theorien, Technologien und empirische Erfassung
Marcus Hasselhorn, Claudia Mähler

6.
Ein Rahmenkonzept zur Evaluation psychologischer Interventionsmaßnahmen
Waldemar Mittag, Willi Hager

7.
Allgemeine Standards für die Evaluationsforschung
Jürgen Rost

8.
Allgemeine Standards für die Evaluationspraxis. Die Standards des "Joint Committee on Standards for Educational Evaluation" und ihre Anwendung auf praktische Aspekte bei der Evaluation von psychologischen Interventionsmaßnahmen
Angelina Schiffler und Sigrid Hübner

9.
Zur Wirksamkeit von Interventionsprogrammen: Allgemeine Kriterien der Wirksamkeit von Programmen in einzelnen Untersuchungen
Willi Hager

10.
Einige Gütekriterien für Kriteriumsmaße bei der Evaluation von Interventionsprogrammen
Willi Hager, Marcus Hasselhorn

11.
Wirksamkeits- und Wirksamkeitsunterschiedshypothesen, Evaluationsparadigmen, Vergleichsgruppen und Kontrolle
Willi Hager

12.
Planung von Untersuchungen zur Prüfung von Wirksamkeits- und Wirksamkeitsunterschiedshypothesen
Willi Hager

13.
Auswahl eines geeigneten Interventionsprogrammes: Überlegungen zu Auswahlkriterien über mehrere Untersuchungen
Willi Hager

14.
Abschließende Bemerkungen: Dilemmata in der Evaluation
Jean-Luc Patry und Willi Hager

Herausgeberinformationen

Willi Hager,
Prof. Dr., Georg-Elias Müller-Institut für Psychologie der Georg-August-Universität Göttingen, Abteilung 1: Handlungspsychologie und Methodenlehre

Jean-Luc Patry,
Prof. Dr., Abteilung Pädagogische Interaktionsforschung und Sozialerziehung am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Salzburg

Herman Brezig
Dipl.-Psych., Oberschulamt Freiburg, Bildungsberatungsstelle in Konstanz

Ergänzende Informationen

ISBN-10: 3-456-83245-1, 3456832451
ISBN-13: 978-345-683245-6, 9783456832456
1. Auflage
289 Seiten
Preisangabe des Verlages: 46.95 Euro, 77.00 CHF
erschienen im März 2000
Verlag: Hans Huber

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